各校での取り組み報告をいただける方は、下記メールアドレスまでお知らせ下さい。
■兵庫県洲本市立由良中学校での取り組み
◆由良中学校では、生徒たちが８個のLEDを絵の中に埋め込み、点滅させる学習をしています。
◆CｄSも組み込んで、暗くなると点滅するプログラムを組み、マイコンに書き込む学習まで発展できる内容です。
■愛媛県Ｂ中での取り組み
◆Ｂ中では、ＶＢＡを活用したプログラム 【３時間】に続いて、コンピュータを活用した制御 【４時間】の学習をします。
●最初は「LEDやモータ を制御する」ことからはじめ、
●さらに「自動制御扇風機」を作成することで、
センサとアクチュエータの関係や分岐処理によるフィードバック制御についての知識を
２時間で身に付けます。
●その後、「センサとアクチュエータを組み合わせて簡単な制御をしよう」と題し、
準備された１２種類のセンサと１３種類の被制御器を生徒が組み合わせて
２時間のフィードバック制御学習を展開しています。
【センサ例】
障害物センサ、磁気センサ、接触センサ、降雨センサ、タッチセンサ、温度センサ、光センサ、熱センサ、曲げセンサ、モーションセンサ、水位センサ、音センサ
【被制御器例】
ＬＥＤ点滅信号機、自動ドア、ミニ扇風機、ポスト、自動玉上げ機、球出し機、給水システム、洗濯物収納システム、便座開閉システム 、メッセージ+LED５個、メリーゴーランド+オルゴール、疑似ロールカーテン、疑似ロールシャッター
【組み合わせ例】
○光センサ＋給水システム→早朝自動散水システム
○接触センサ＋メッセージ+LED５個→盗難防止システムの制御
